n INVITACIÓN A POSTULAR SUS ARTÍCULOS PARA SER PUBLICADOS EN LA REVISTA KAVILANDO.
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nEDICIÓN ESPECIAL VOLUMEN 9 NÚMERO 1
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n“A 20 años de la partida de Paulo Freire, su legado en América Latina.”
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nSerie: Pensadores incómodos latinoamericanos.
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nCierre convocatoria 30 de mayo 2017
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nEln comité Editorial de la Revista Kavilando invita a las diferentes norganizaciones sociales, populares, grupos de investigación, Docentes y nEstudiantes con compromisos éticos-políticos por la transformación nsocial de Colombia y América Latina, a publicar en la Revista Kavilando,n volumen 9 número 1 Edición Especial
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nEdición Especial volumen 9 número 1
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n“A 20 años de la partida de Paulo Freire, su legado en América Latina.”
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nSerie: Pensadores incómodos latinoamericanos.
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Paulon Freire nace el 19 de septiembre de 1921 y muere a los 75 años el 2 de nmayo de 1997. Su apuesta ético ético-académica-política, centró su nmirada en la transformación del sujeto, procesos de formación centrados nen sus contextos, su realidad, en el “darse cuenta”, la necesidad de nconstruir juntos el conocimiento, una puesta que tuvo y tiene impactos nsociales y políticos que necesariamente impulsan procesos de ntransformación de las condiciones inhumanas de vida. Paulo Freire Fue eln pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de lan esperanza.
Paulon Freire nace el 19 de septiembre de 1921 y muere a los 75 años el 2 de nmayo de 1997. Su apuesta ético ético-académica-política, centró su nmirada en la transformación del sujeto, procesos de formación centrados nen sus contextos, su realidad, en el “darse cuenta”, la necesidad de nconstruir juntos el conocimiento, una puesta que tuvo y tiene impactos nsociales y políticos que necesariamente impulsan procesos de ntransformación de las condiciones inhumanas de vida. Paulo Freire Fue eln pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de lan esperanza.
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nSun propuesta dejó huellas en los procesos de luchas emancipadoras en nAmérica Latina, en las propuestas liberadoras, en y desde la teología den la liberación, aportó en las renovaciones pedagógicas de América nLatina, también de Europa y África.
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nSun figura es referente constante en la política liberadora y en la neducación. Fue emigrante y exilado por razones políticas por causa de nlas dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo Mundial den las Iglesias en Ginebra, Suiza.
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nLa serie “pensadores incómodo Latinoamericanos”,n pretende resaltar la vida, obra y aporte de hombres y mujeres que a ntravés de su pensamientos, investigaciones, acción formativa y ntransformadora, han dejado un legado referentes obligados, en la nconstrucción de conocimientos, de reflexión-acción emancipadora, han ndejado un camino andado, vivido en la construcción de otros mundos nposibles, desde lo que somos como pueblos en lucha, como pueblos nlatinos.
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nUnan iniciativa que Kavilando hace tres años, puso el nombre de “Pensadores nlatinoamericanos” comenzó recuperando las propuestas legadas por el nSacerdote Camilo Torres Restrepo. Hoy, en alianza con el Ipecal de nMéxico y el maestro Alfredo Ghiso, transita hacia la consolidación de unn especial donde queremos abrir debate y al mismo tiempo un sentido nhomenaje al Maestro Paulo Freire a 20 años de su partida.
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nEjes temáticos propuestos:
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nSe proponen estos ejes temáticos para postular sus artículos.
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n– Historia en contexto – reflexiones: textos que den cuenta de elementos históricos, metodológicos, de la propuesta pedagógica liberadora del maestro Freire.
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n– Reflexiones críticas: textosn que procuren una lectura del movimiento social, popular, sus apuestas npolíticas, sus debilidades, fracasos, tendencias hoy, en América Latina yn que ameritan un replanteamiento de los procesos formativos, textos ncríticos, autocríticos y propositivos.
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n– Experiencias: Artículosn que den cuenta de dinámicas concretas, trabajos colectivos que, desde nla formación popular hoy, se ha logrado avanzar, aplicar y reflexionar nla propuesta pedagógica de Pablo Freire
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n– El papel de la investigación:n Textos que den cuenta del papel de la pedagogía y a investigación npopular, para generar procesos de transformación, cualificación de las nluchas, y proyección de procesos múltiples y emancipadores.
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n– Critica al modelo educativo hoy: Textosn bien argumentados que den cuenta de la crisis profunda del sistema neducativo, de la educación superior, de la recuperación del sujeto npolítico, del sujeto histórico latinoamericano hoy.
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nCriterios para postular los textos:
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nLasn indicaciones específicas sobre el formato de los artículos y el proceson editorial de la revista están disponibles en nuestro Open Journal nSystem, ver: http://www.kavilando.org/revista/index.php/kavilando/about
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nFraternalmente,
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nEditor de la revista Kavilando:
nJosé Fernando Valencia.
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nCoedición y dirección de esta Edición Especial:
nAlfredo Ghiso.
nEstela Quintar.
nEulalia Borja Bedoya.
nAlfonso Insuasty Rodríguez.
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nMayor información:
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nFacebook: Grupo Kavilando
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